Obrigado pelas informações, quero ressaltar a bem da verdade, da justiça e do amor a DEUS, que apoio
integralmente os nomes de vocês para Reitor e Vice-Reitor da nossa querida UFPa. Tenho poucos recursos para oferecer a vocês, mas, pleno de orações a JESUS e Nossa Senhora de Nazaré, Mãezinha do Céu, rogando proteção nessa dificil porém alcançável meta, de enorme importância para a educação superior em nosso estado e no Brasil como um todo..
O Programa que vocês elaboraram define prioridades que executadas sõ trarão mudanças que fortalecerão a estrutura, funcionamento e atividades sócioambientais e cientificas de nossa UFPa.
Que DEUS na Sua Sabedoria abençôe vocês nessa luta.
Tenham fé, paciência e resignação, e, cumpram, custeo que custar,a Vontade do Pai Eterno.
Terezinha e Geraldo*

* Geraldo Guimaraes é professor aposentado e pesquisador(nao vota mais)do Intituto de Geociências da UFPA

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Prezados colegas e alunos,

Aproveito este momento para tornar público meu apoio ao candidato a Reitor da UFPA, Prof. Ricardo Ishak.

Informo que nas outras chapas existem profissionais competentes, interessados pela melhoria desta instituição e da qualidade de ensino, inclusive como membros atuais e ex-integrantes do ICB.

Entretanto, conheço o professor Ricardo desde a década de 80, por ocasião de meu estágio supervisionado e TCC no Instituto Evandro Chagas. Nessa ocasião, o professor Ricardo teve uma participação especial na pesquisa que realizava e muito contribuiu na minha iniciação científica. Sua competência administrativa e o envolvimento com esta instituição, em especial o ICB, foi demonstrada enquanto diretor do ICB. Porém, o incêndio no nosso prédio, no segundo semestre de 2003 dificultou sua administração.

O que ocorreu a partir desse momento foi uma luta intensa em busca de recursos financeiros com o atual Reitor e agências de fomentos para recuperação do terceiro andar do ICB que foi destruído pelo fogo. E neste momento foi possível vivenciar de perto esta sua luta, até por que o nosso antigo Departamento de Patologia e a Sala dos professores de Microbiologia, entre outras, foram totalmente destruídas pelo fogo.

Acredito que se este sinistro não tivesse acontecido, ele teria tido a oportunidade de realizar muito mais ações em benefício da comunidade do ICB.

Profa. Dra. Karla Ribeiro

Ricardo é candidato a Reitor da UFPA. A eleição é dia 03 de dezembro!

No princípio, eu era contra, mas como disse o Pe. Rossini: temos que
“combater o bom combate!”

E aqui estou eu, na peleja! E conto com a ajuda de todos nossos amigos para:

1- divulgar o material do blog entre seus conhecidos e pedir para eles
repassarem…

2- pedir votos para seus amigos, para os filhos de seus amigos…

3- fazerem orações!!! Isso mesmo: orações, para que seja feita a
vontade de Deus, independente de qual seja, e para que o Espírito Santo nos fortaleça, pois “tudo
posso nAquele que me fortalece”.

Agradeço muito a boa vontade de vocês. Agradeço mesmo, de coração!

Como diz a minha mãe: “eu não queria que ele entrasse nisso, mas já
que entrou, eu tenho que apoiar!”

E justiça seja feita: Ricardo é um EXCELENTE GESTOR! E a UFPA é seu
grande AMOR!

REPASSEM, REPASSEM, REPASSEM!!!

Obrigada e que Deus nos abençoe a todos!

Malu

Após três anos, foi transferido para o Departamento de Patologia, do Centro de Ciências Biológicas, da Universidade Federal do Pará. Em 1991, prestou seu segundo Concurso Público, agora para o cargo de
Professor Titular e foi o primeiro docente a ocupar o cargo, após a reforma universitária dos anos 1970 no CCB-UFPA. Atualmente, é o único Professor Titular do ICB e bolsista de produtividade do CNPq (nível 1C).

Em 1975, obteve o grau de Biomédico pela UFPA (ocasião em que participou ativamente do então Diretório Acadêmico de Ciências Biológicas) e em 1978 já possuía o título de Mestre em Saúde Pública (área de concentração em Epidemiologia e Controle de Agentes Infecciosos), pela Universidade de Yale, USA. Em 1982 iniciou e em 1985 terminou o seu PhD em Virologia, pela Escola de Higiene e Medicina Tropical de Londres, Inglaterra, para onde retornou mais duas vezes na década seguinte para estudos de pós-doutorado.

Desde o início de suas atividades acadêmicas ainda como estudante, foi estagiário da seção de Entomologia do Museu Paraense Emílio Goeldi e da seção de Virologia do Instituto Evandro Chagas, em ambas como bolsista de Iniciação Científica do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq. No CCB, foi Monitor da disciplina de Virologia.

Suas atividades acadêmicas foram voltadas essencialmente para o Laboratório de Virologia, do Departamento de Patologia do CCB ? UFPA, onde mantém linhas de trabalho com financiamento externo constante, desde 1986, mantendo hoje um grupo formado por quatro doutores, um mestre, dois técnicos graduados em Biomedicina e um número médio de 15 discentes de graduação e pós-graduação por ano, freqüentando o Laboratório de Virologia.

Na esfera do ensino de graduação, foi responsável pela criação de cinco disciplinas com conteúdo programático específico para os diferentes cursos de graduação (Biomedicina, Biologia, Medicina, Farmácia, Odontologia, Nutrição, Enfermagem). Foi um dos dois biomédicos que criou o projeto pedagógico básico para o curso de Biomedicina adotado hoje pelo MEC, quando participou da Comissão de Especialistas do MEC para adequação à LDB.

O atual extenso programa de pós-graduação do ICB/UFPA, foi iniciado pelo Mestrado em Zoologia, o qual teve como primeiro coordenador o professor Ricardo Ishak. Na época foi organizado, pela primeira vez no CCB/UFPA, uma parceria multi-institucional com instituições tradicionais da cidade de Belém, como o MPEG, IEC e EMBRAPA, a qual foi crucial para o sucesso desse e dos demais cursos de mestrado e doutorado que vieram a seguir. Posteriormente, organizou e coordenou o programa de pós-graduação (M&D) de Biologia de Agentes Infecciosos e Parasitários, um dos programas de maior demanda nos processos de seleção em decorrência da excelência de sua composição (CAPES, Nível 5).

O professor Ricardo ainda está envolvido como docente no programa de pós-graduação do Núcleo de Medicina Tropical, da Faculdade de Medicina, da Universidade de Brasília, desde o ano de 1978.

A sua produção acadêmica (mais de 50 artigos plenos, participação em livros, dissertações de mestrado e de doutorado) é uma das mais relevantes no campo da virologia, tanto em nível nacional como internacional, o que reflete a constância dos convites para participação de eventos no Brasil e no exterior, assim como o financiamento constante de instituições de fomento em nível local, nacional e internacional.

Foi por oito anos membro do Conselho Editorial da Editora da UFPA. É constante, também, a sua participação em Comitês de revistas científicas nacionais e estrangeiras, assim como na Academia Brasileira de Ciências, no Ministério da Educação, no Ministério da Saúde e no Ministério da Ciência e Tecnologia. A sua participação recente, por quatro anos, como membro assessor na comissão BM (área biomédica que inclui a microbiologia, imunologia e histologia) do CNPq, foi de tamanha relevância que o levou a coordenação do comitê por dois anos, além do convite para tomar assento em mais outro comitê (Comitê Multidisciplinar de Articulação) do mesmo órgão por um ano.

O reconhecimento por seus pares na academia levou-o a assumir a Presidência da Sociedade Brasileira de Virologia, no biênio 1992-1993, tendo sido o único Presidente da referida sociedade científica, até o momento, proveniente da região Norte do país e o primeiro a torná-la informatizada, incorporando métodos novos de gestão.

A experiência administrativa do professor Ricardo, inclui também a implantação do Conselho Regional de Biomedicina, 4a Região, com abrangência de toda a região Norte do país. É Conselheiro Titular do CRBM-4 desde 1991 e exerceu a Presidência do Conselho em dois mandatos.

No âmbito da UFPA, sua experiência na vida universitária é extensa e inclui a participação em comitês departamentais, colegiados de graduação e pós-graduação, Conselho do Centro de Ciências Biológicas (membro titular de 1991 – 2005, sem interrupção) e, de 2002 – 2005, exerceu o cargo de Diretor do atual Instituto de Ciências Biológicas da UFPA.

Como Diretor do ICB, empenhou-se no estabelecimento e fortalecimento de grupos emergentes de pesquisa, fornecendo ambiente de trabalho decente e com infra-estrutura adequada para o bom convívio social. Sete grupos conseguiram em um período de dois anos alcançar um patamar de concorrência que foi de aprovação de projetos locais para a resposta positiva em editais específicos do CNPq e FINEP. Quatro grupos de pesquisa consolidados também foram apoiados em suas necessidades de infra-estrutura.

Em 2002 fez a proposta e obteve a aprovação por parte dos colegiados dos cursos de pós-graduação de um programa inovador e moderno de capacitação de docentes e técnicos do ICB, com ingresso automático e imediato aos cursos de mestrado promovidos pelo ICB.

O abastecimento de água e o esgoto do ICB foi refeito para se adaptar às novas demandas do prédio. A instalação elétrica do prédio está revisada em cerca de 70% do total. Metade dos laboratórios multidisciplinares de ensino de graduação foram reformados e construído mais um novo. A biblioteca setorial foi toda reformada para se adaptar a modernidade necessária dos dias atuais, assim como os oito banheiros públicos do prédio. O prédio central foi completamente pintado, coisa que não se fazia desde a inauguração do mesmo há mais de 30 anos.

De maior relevância foi mostrada a sua capacidade de gestão no momento do maior desastre da UFPA em toda a sua história. Após o incêndio que destruiu cerca de 25% do terceiro andar do prédio central do ICB, a Direção do ICB, realizou uma busca ativa de captação de recursos e preparou projeto específico de auxílio emergencial ao MCT, via FINEP, assim como entre a população em geral e várias lideranças políticas que se manifestaram positivamente e, de fato, direcionando recursos para a finalidade de recuperação do mesmo.

Você não gostaria que a Universidade contribuísse, de alguma forma para melhoria de sua condição de vida, seja em educação, saúde, planejamento, etc.? Como está a saúde de nossa comunidade? Eu tenho acesso aos serviços prestados pela UFPA? Nossa comunidade está sendo assistida em seus problemas de saúde física, mental, moradia, alimentação? Você já viu algum Reitor tomar à frente das negociações por melhores salários junto ao Governo Federal de mãos dadas com os sindicatos? E reuniões permanentes com os parlamentares federais do Estado para angariar recursos tem ocorrido? Você tem conhecimento?

a) Programa de Assistência e Inserção Social

Esse programa reflete um conjunto de ações que norteiam a Universidade compromissada com o atendimento das necessidades sociais da comunidade universitária e com a promoção da cidadania de todos os indivíduos.

* Promover Política de Assistência ao Servidor e ao Estudante para favorecer a melhoria de desempenho administrativo e rendimento acadêmico, através de ações que estabeleçam condições de trabalho e estudo compatíveis com benefícios sociais (plano de saúde, restaurante, creche e lazer) para melhoria da qualidade de vida nos campi.

* Criar um Núcleo de Assistência aos discentes e servidores, garantindo atendimento nos diversos setores dos serviços prestados pela UFPA.

* Criar um Núcleo de Empreendedorismo na UFPA, para integrar e apoiar as ações de inovação tecnológica de iniciativa e gestão dos estudantes, na manutenção dos existentes e criação de novos escritórios-modelo de empresas-júnior, comprometidas com a formação empreendedora na Graduação e captação de recursos para investimentos nas próprias atividades estudantis.

* Participar, em associação com as entidades de classes universitárias, nas campanhas de reivindicações da UFPA e promover, dentro da Andifes, o apoio a essas entidades representativas para as demandas comuns de melhoria da qualidade das Universidades, incluindo as campanhas salariais.

* Implementar o plano de saúde para os servidores da UFPA, em acordo com a comunidade.

* Desenvolver ações de apoio ao estudante da UFPA, comprometidas com a redução das desigualdades sociais e centradas no reconhecimento dos seus direitos e deveres de cidadania, possibilitando a todos uma formação competente e qualificada.

* Estabelecer o gerenciamento do restaurante Universitário pela Faculdade de Nutrição, proporcionando um campo de estágio para os futuros profissionais e construir outros nos campi em que se julgar necessário.

* Construir quiosques padronizados em áreas livres do campus de Belém e campi do interior para a venda de produtos alimentícios, normatizando os estabelecimentos e garantindo o controle de qualidade biológico e nutricional periódico.

* Criar curso preparatório e gratuito para o vestibular em diversas áreas, para atender aos alunos provenientes de escolas públicas do ensino médio, garantindo bolsa de monitoria aos estudantes universitários envolvidos.

* Melhorar as condições de funcionamento da casa do estudante universitário de Belém e criar casas universitárias nos campi, para atendimento das necessidades dos estudantes.

* Construir, adequando ao ambiente paisagístico nas áreas livres, guaritas de ônibus com cobertura e assento, aumentando o número de veículos, com o intuito de reduzir o tempo de espera e deslocamento na área interna da UFPA.

* Instituir a Bolsa Universitária, em parceria com o DCE e os diversos CA´s dos cursos de Graduação, visando o auxílio e a manutenção do estudante na UFPA, através de comprovação de baixa renda e seleção de qualificação, com vigência enquanto o aluno mantiver o aproveitamento de aprendizagem no mínimo BOM, em todas as disciplinas.

* Promover festivais, salões e outras formas de manifestação cultural pela comunidade universitária, com edição anual, em parceria com as Universidades regionais.

* Criar um Congresso Institucional para a definição democrática da posição da UFPA sempre que se fizer necessária a discussão de assuntos que afetem a vida da comunidade.

* Estabelecer área de convivência para discentes, bem como viabilizar a construção de áreas específicas à prática desportiva, tais como quadras, piscinas e outras.

A Política de Modernização da Gestão Universitária tem a finalidade de fortalecer a qualidade do processo de ensino-aprendizagem, produção e disseminação do conhecimento, estendendo a co-responsabilidade de todos os envolvidos no processo decisório.

A proposta de gestão, deve dar respostas aos problemas, através de uma visão globalizada da instituição para promover a modernização administrativa visando a qualidade e eficiência dos serviços para evitar os questionamentos atuais: Você já participou de reuniões com o Reitor, em seu Instituto/Núcleos/Campi do interior?

E com os Pró-Reitores? Eles já ouviram os seus anseios e procuraram resolvê-los? Já olhou para as caixas de eletricidade e de telefone dos corredores de seu local de trabalho? Os picos de corrente elétrica não têm queimado o seu computador (se é que tem um em sua sala)? Você tem sido informado dos incêndios periódicos nos campi? É verdade que você tem medo de andar sozinho pelas passarelas do campus? Andam dizendo que os professores do turno da noite terminam suas aulas mais cedo com receio da violência, é verdade? Com certeza você já ouviu falar de descentralização de recursos. As unidades têm recebido um percentual digno para seus projetos de desenvolvimento? Ou a fatia maior do bolo fica com a chamada administração superior?

Esse programa enfoca um modelo de gestão que prioriza parcerias, fortifica práticas democráticas e desenvolve a cooperação entre a área acadêmica e administrativa, e com a sociedade, visando dar respostas ágeis e qualificadas às novas demandas.

* Promover reuniões semestrais do Reitor com as unidades acadêmicas e administrativas, e trimestrais, dos Pró-Reitores para viabilizar processo de acompanhamento e avaliação da gestão universitária.

* Estimular a participação de todas as unidades na definição do orçamento da UFPA, para ampliar a distribuição às unidades do orçamento do MEC, para 30% a 40%.

* Realizar mudanças na matriz de divisão orçamentária, considerando as especificidades dos núcleos e campi do interior.

* Criar e estruturar um sistema de Recursos (de seres) Humanos moderno e descentralizado, visando a melhoria da gestão e do atendimento às necessidades da UFPA.

* Promover política de segurança para os campi, com capacitação de pessoal da própria UFPA.

* Capacitar as unidades administrativas para a descentralização e otimizar o sistema e gastos efetivos dos recursos alocados, agilizando procedimentos de compra, importação e distribuição de materiais e atendimento ao público, diminuindo a burocracia e privilegiando a satisfação do usuário.

* Recuperação da infra-estrutura dos hospitais, de setores administrativos e adequação das salas de aula.

* Promover melhoramentos de espaço físico, ampliação e capacitação de pessoal, equipamentos e materiais na Assessoria de Imprensa, para melhor prover suas atividades visando à divulgação da UFPA em nível local, estadual, nacional e no exterior.

* Implementar as avaliações como processo humanizado, sistemático, formativo e democrático, que favoreça o exercício da cidadania e do planejamento global da instituição, corrigindo rumos e melhorando a qualidade da gestão.

* Criar de um Serviço de Ouvidoria, visando conhecer, prestar atendimento dos problemas e encaminhar sugestões e soluções transparentes em tempo hábil para que a UFPA melhore sua qualidade, estabelecendo um canal definitivo para a participação de toda a comunidade universitária.

* Buscar recursos para a construção de um moderno parque gráfico universitário que atenda as publicações de toda a UFPA e que, também, preste serviços à comunidade.

* Preparar o Plano Decenal da UFPA por meio de uma forma verdadeiramente participativa, na propositura de metas e indicadores específicos para cada unidade, além do estabelecimento descentralizado de estrutura administrativa para garantir a implementação do plano.

* Implantar o Plano de Resíduos da UFPA, atendendo legislação federal e protegendo o meio ambiente e a comunidade, bem como minimizando o desperdício, através da coleta seletiva de resíduos.

* Democratizar o processo de realocação de servidores, impedindo que seja feita de forma arbitrária e sem anuência dos servidor.

Esse programa contempla a melhoria da infra-estrutura e o fortalecimento dos campi do interior, visando a qualidade acadêmica e administrativa.

* Estabelecer, de fato, uma Secretaria Multicampi efetiva, ligada diretamente à Reitoria e assento nas esferas de decisão.

* Fortalecer o colegiado dos coordenadores de campi, com apoio financeiro da Reitoria, para garantir reuniões periódicas, junto aos demais diretores de unidade .

* Criar um Fundo de Assistência para os campi do interior, com parte dos recursos arrecadados com os serviços prestados, a serem aplicados na infra-estrutura e manutenção das suas atividades.

* Atender, de fato, a demanda de docentes e técnicos-administrativos, para os campi do interior.

* Modernizar as bibliotecas e laboratórios existentes nos campi.

* Criar infra-estrutura necessária ao ensino a distância, como sala de multimídia, teleconferência, etc.

* Apoiar o processo de qualificação docente nos campi do interior com a criação de programas especiais de mestrado e doutorado.

* Inserir mestres e doutores dos campi do interior nos programas de Pós-Graduação já existentes na UFPA.

* Expandir as atividades de extensão dos campi no interior como forma de inserção mais global da Universidade em suas regiões de atuação.

* Manter a política de quotas orçamentárias nos programas de infra-estrutura, de apoio acadêmico, de bolsas de pesquisa e de extensão universitária aos campi do interior.

Esse programa visa o desenvolvimento de potencialidades e melhorias de esempenho, capacitando os recursos humanos para responder as demandas da Universidade.

* Modernizar o sistema de informação de recursos humanos da UFPA com descentralização das atividades administrativas para as unidades, acompanhando as necessidades atuais e as recomendações das propostas de reforma do Estatuto da UFPA.

* Buscar novas vagas para concurso de professores e de técnico-administrativos, atendendo às demandas das unidades acadêmicas.

* Capacitar os gestores, nos diversos níveis da estrutura organizacional da UFPA.

* Implementar um programa efetivo de capacitação didático-pedagógica do quadro docente da UFPA.

* Estimular a capacitação docente e técnico-administrativa em nível de Especialização, Mestrado e Doutorado, visando preencher as lacunas e as necessidades das unidades acadêmicas e administrativas da UFPA.

As Políticas de Inovação Institucional devem concretizar programas e ações que pactuem pluralidade, autonomia, ética e transparência, concorrendo para a socialização do conhecimento, com proposições que respeitem as diferenças, a diversidade de idéias e elimine privilégios.

As políticas propostas devem prover, programas e ações que aproximem a Universidade da sociedade. Nesse contexto, nossa proposta visa privilegiar políticas de MELHORIA DE QUALIDADE ACADÊMICA, de ASSISTÊNCIA AOS SERVIDORES DOCENTES E TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS E AO ESTUDANTE e de MODERNIZAÇÃO DA GESTÃO UNIVERSITÁRIA, as quais devem ser conduzidas integradamente, para que a UFPA cumpra, a contento, sua missão institucional.

A Política de Melhoria de Qualidade Acadêmica, levará em consideração as particularidades de sua área de abrangência, de tal forma a contemplar as necessidades da sociedade. Os programas e ações da política proposta deverão pontuar o desenvolvimento, a expansão e a qualidade das atividades-fim, com o suporte das atividades-meio da UFPA para evitar os questionamentos atuais: Você sabe se as prefeituras estão em parceria ativa com a Universidade para a manutenção dos cursos de graduação nos vários campi do interior? Você sabia que esta mesma instituição tem pessoal qualificado e ávido para desenvolver projetos de extensão e pesquisa aplicada junto à população nas várias áreas do conhecimento? Você tem chegado à biblioteca e encontrado o livro que o professor indicou para consulta? Ou já estava emprestado porque só tem um?